11月21日，第十届基础教育政法学院分论坛在井研中学召开。学校党委副书记、纪委书记陈范华，政法学院院长陈天柱及副院长程勇、苏详，井研中学校长何平、马踏中学校长叶世林、研城中学校长汪伟及各中学分管领导，政法学院专任教师张茂一、井研实习点指导教师高斌，出席本次论坛。本次论坛由程勇副院长主持下。论坛围绕“教育变革背景下的高师教育与基础教育的合作、共赢”为主题而展开。

首先，陈范华书记为论坛作了热情洋溢的致辞，就学校“十二五规划”取得的成绩及“十三五规划”的教师教育人才培养定位作了介绍，并希望为适应新形势下教育变革需要，乐山师范学院与各中学应该就当前变革热点，尤其是新高考的变化及核心素养融入课程教学的理论与实践，充分开展校际科研合作、师资人才队伍交流，优势互补、资源共享，以共同建设实习基地为契机，把合作推向纵深，提高师范人才培养规格。

接着，各中学校长及分管领导就高师教育与基础教育的务实合作发表了自己的看法与意见。井研中学何校长认为，在核心素养要求下，师院可以就基础教育的信息化、德育与社团建设、心理辅导给予各中学更多指导；马踏中学叶校长认为教育幸福指数提高是影响师范生发展的重要因素，呼吁社会给予高度关注，并建议师范学院应加强教育能力与教学能力的培养，双方应该就当前试点的走班制、中学生职业生涯规划、师生情商培养等方面开展课题研究；研城中学汪伟校长认为师范生应该树立教师事业意识，注重一专多能的培养，高校与中学应该给双方的人才交流搭建更多平台。其他参会人员就高校课程设置与基础教育的相关性、实习方式与时间、教师职业面试技能给出了各自的建议。

 最后，陈天柱院长以“人的发展与培养”为关键词对会议作了概括与总结，建议大家应该避免对当前教育变革的认识与操作层面的误区，回归人的本质即人的发展问题，高师教育与基础教育应该在这一话题上作充分的衔接，在高校推动下开展共同协作。对于教师的培养而言，应该着眼教师素养养成，加强职业能力内化，并对未来教师职业化、制度化的人才培养提出了设想。

此次论坛大家畅所欲言、充分交流、氛围热烈，与会代表都对未来的高师教育及基础教育合作充满了希望与信心。论坛的成功召开必将对推动我校做精做强师范教育专业集群、高校服务地方教育事业发展具有重要意义。